Voor OW werken we deels met de nieuwe handleiding Wereldkanjers. Deze handleiding sluit aan bij de vakken taal, spelling en wiskunde. Wereldkanjers zet niet enkel in op kennis en leerstof in functie van het eigen leven en de latere studiekeuze (kwalificerende doelen), we bereiden leerlingen ook voor om deel te nemen aan de maatschappij (socialiserende doelen) én we leren hen kritisch te kijken naar onze samenleving, we laten hen een eigen mening vormen en we trachten hen inzicht te geven in hun eigen talenten (subjectiverende doelen).
Wereldkanjers biedt veel leer- en ervaringskansen. In elk thema komen er verschillende werkvormen aan bod: klassikale geleide instructie, zelfstandig werk, partner- en groepswerk, hoekenwerk, zelfontdekkend leren en experimenteren …
Wereldkanjers biedt veel leer- en ervaringskansen. In elk thema komen er verschillende werkvormen aan bod: klassikale geleide instructie, zelfstandig werk, partner- en groepswerk, hoekenwerk, zelfontdekkend leren en experimenteren …
Structuur?
Elk thema heeft een vaste structuur die uit 6 stappen bestaat :
Elk thema heeft een vaste structuur die uit 6 stappen bestaat :
- Verkenning van het thema vanuit een onderzoeksvraag en het oproepen van voorkennis. We staan ook stil bij de focusvaardigheden die tijdens het hele thema kunnen geobserveerd worden.
- Activiteiten met basisleerstof waarbij we inzetten op actief ontdekken, ervaren, opzoeken en leren.
- Keuzeactiviteiten waarbij de basisleerstof verder wordt samengebracht en creatief wordt verwerkt.
- Aandacht voor leren leren via de les “Train je brein”.
- Afronding en reflectie waarbij een antwoord gegeven wordt op de onderzoeksvraag uit stap 1 en waarbij we de focusvaardigheden bespreken.
- Evaluatie van kennis en vaardigheden.